桃李皆开尽，芳菲渐觉阑。鸟声愁暮雨，花色疑春寒。倚石攀藤蔓，窥林数竹竿。葛巾常半著，何处似当閒。

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赏析

曲江春水满，北岸掩柴关。只有僧邻舍，全无物映山。树阴终日扫，药债隔年还。犹记听琴夜，寒灯竹屋间。

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赏析

吾爱李太尉，崛起定中原。骁雄十万兵，四面围国门。一战取王畿，一叱散妖氛。乘舆既反正，凶竖争亡魂。巍巍柱天功，荡荡盖世勋。仁于曹孟德，勇过霍将军。丹券入帑藏，青史传子孙。所谓大丈夫，动合惊乾坤。所谓圣天子，难得忠贞臣。下以契鱼水，上以合风云。百世必一乱，千年方一人。吾虽翰墨子，气概敢不群。愿以太平颂，题向甘泉春。

译文

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赏析

壮志随年尽，谋身意未安。风尘交契阔，老大别离难。，腊近晴多暖，春迟夜却寒。谁堪少兄弟，三十又无官。

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赏析

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

译文

注释

蒹(jiān)葭(jiā)苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
蒹：没有长穗的芦苇。葭：初生的芦苇。苍苍：茂盛的样子。下文“萋萋”“采采”义同。为：凝结成所谓：所说，这里指所怀念的。伊人：那个人。在水一方：在河的另一边。

溯(sù)洄(huí)从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
溯洄从之：意思是沿着河道向上游去寻找她。溯洄：逆流而上。从，追，追求。阻：险阻，难走。溯游：顺流而涉。游，通“流”，指直流。宛：仿佛。

蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄(méi)。
萋萋：茂盛的样子，文中指芦苇长的茂盛。人教版为“萋萋”，苏教版为“凄凄”。晞：晒干。湄：水和草交接之处，指岸边。

溯洄从之，道阻且跻(jī)。溯游从之，宛在水中坻(chí)。
跻：升高，这里形容道路又陡又高。坻：水中的小洲或高地。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。
采采：茂盛的样子。已：止，这里的意思是“干“，变干。涘：水边。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。
右：迂回曲折。沚：水中的小块陆地。

参考资料：

译文注释

蒹(jiān)葭(jiā)苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。
蒹：没有长穗的芦苇。葭：初生的芦苇。苍苍：茂盛的样子。下文“萋萋”“采采”义同。为：凝结成所谓：所说，这里指所怀念的。伊人：那个人。在水一方：在河的另一边。

溯(sù)洄(huí)从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
逆流而上去追寻她（他），追随她（他）的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在河水中央。
溯洄从之：意思是沿着河道向上游去寻找她。溯洄：逆流而上。从，追，追求。阻：险阻，难走。溯游：顺流而涉。游，通“流”，指直流。宛：仿佛。

蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄(méi)。
芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她（他）就在河水对岸。
萋萋：茂盛的样子，文中指芦苇长的茂盛。人教版为“萋萋”，苏教版为“凄凄”。晞：晒干。湄：水和草交接之处，指岸边。

溯洄从之，道阻且跻(jī)。溯游从之，宛在水中坻(chí)。
逆流而上去追寻她（他），那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中小洲。
跻：升高，这里形容道路又陡又高。坻：水中的小洲或高地。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。
河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我那苦苦追求的人啊，她（他）就在河岸一边。
采采：茂盛的样子。已：止，这里的意思是“干“，变干。涘：水边。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。
逆流而上去追寻她（他），那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中的沙滩。
右：迂回曲折。沚：水中的小块陆地。

参考资料：

赏析

　　诗的象征，不是某词某句用了象征辞格或手法，而是意境的整体象征。“在水一方”，可望难即是人生常有的境遇，“溯徊从之，道阻且长”的困境和“溯游从之，宛在水中央”的幻境，也是人生常有的境遇；人们可能经常受到从追求的兴奋。到受阻的烦恼、再到失落的惆怅这一完整情感流的洗礼，更可能常常受到逆流奋战多痛苦或顺流而下空欢喜的情感冲击；读者可以从这里联想到爱情的境遇和唤起爱情的体验，也可以从这里联想到理想、事业、前途诸多方面的境遇和唤起诸多方面的人生体验。意境的整体象征，使蒹葭真正具有了难以穷尽的人生哲理意味。王国维曾将这首诗与晏殊的〔蝶恋花〕“昨夜西风调碧树，独上高楼，望尽天涯路”相提并论，认为它二“最得风人情致”，这显然是着眼于它的意境的人生象征意蕴。

　　事实的虚化、意象的空灵和意境的整体象征，是一个问题的三个层面。从事实虚化到意象空灵，再到整体象征，这大致上就是象征性诗歌意境的建构过程。